ШПАРГАЛКА ПО ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ ПО НЭНСИ МАК-ВИЛЬЯМС Краткое описание 10 психотипов, выделенных Нэнси Мак-Вильямс. Подробно обо всех психотипах можно узнать в ее книге. 1.🔺Тип личности: ПСИХОПАТИЧЕСКИЙ Основное нарушение: - Минимальное эго. - Повышенная агрессивность. Ведущая жизненная ценность: Физическая сила. Основные симптомы: - Импульсивность - Низкий социальный интеллект - Низкая социальная обучаемость - Отсутствие социальных эмоций - Агрессивность - Попытки решить все силой - Высокие пороги сенсорной чувствительности - Любят сильные ощущения и раздражители. Острую пищу, сильные запахи, громкую музыку. - Склонны к риску - Стремятся разрушить отношения с теми, кто вызывает симпатию - В основном это мужчины - Очень высокий иммунитет Резюме педагога: Трудные ученики. Самая сложная категория в условиях группы. Проблемы с дисциплиной Методы: 1. Ограницить количество социальных требований 2. Как можно больше проговаривать с ними вслух то, чем они будут заниматься. Четырежды произнесенное вслух действие наполовину «сделано». 3. Применять авторитарный стиль воспитания. ************ 2.🔺Тип личности: НАРЦИССИЧЕСКИЙ Основное нарушение: «Я» расщепленное и поляризованное на: - «Я-грандиозный - «Я-ничтожный» Основная ценность: Социальный статус. Основные симптомы: - Нестабильная самооценка - Сомневается в себе - Не переносит критику, особенно публичную - Похвала обладает особым стимулирующим действием - Ненасытен на похвалу и на лесть - Его механизмы социализации: Идеализация –Обесценивание - Очень много проекций - Проекция - как защитный механизм - Максимализм во ВСЕХ возрастных периодах. - Трудности компромисса - Ипохондрики (любая болезнь – смертельна) - Не терпит контроль - Ни в работе, ни в учебе. Если тест на оценку знаний – паника! - Ориентированы не на знания , а на оценки - Карьерист. Может пойти «по головам» - Цель оправдывает средства - Великолепная кратковременная память. Резюме педагога: Ученик очень нуждается в одобрении. Нельзя критиковать публично. Критика действия и критика личности для нарцисса одно и то же. Методы: Нужно дозировать задания. Увеличить долю качественного анализа Предоставить статус в классе (староста или дежурный). ************** 3.🔺Тип личности ШИЗОИДНЫЙ Основное нарушение: Нарушение на границе контакта с окружающим миром. Скорлупа. Страх быть поглощенным миром. Замкнутость. Основная жизненная ценность: Уникальность своя и любого другого. Основные симптомы: - Интроверт - Социальные контакты – это нагрузка - Высокая креативность - Самые низкие пороги сенсорной чувствительности (может быть физически больно от громких звуков, ярких красок и резких запахов) - Низкий иммунитет - Не «работает» групповая мотивация - Не любит телесных контактов - В детстве похожи на аутистов - Сам закрытая личность, но другие ему интересны - Готовы отказаться от какой-либо ценности, если им манипулируют - Не терпит шантажа - С модными тенденциями живет в разных реальностях. Может быть модным, но не специально. Резюме педагога: Имеют предмет интереса. (Математика, история и так далее). По данному или нескольким учебным предметам учатся сверх программы. Крайне тяжело их стимулировать, так как они в «скролупе». Эффект группового влияния НЕ действует. Отношения в группе не складываются, но его это не волнует. Подростковый период –самый сложный. Нуждается в оценке со стороны. Методы работы: Провести ассоциацию того, что не нравится с тем, что нравится. Индивидуальный подход. Главный критерий – самооценка. ************* 4.🔺Тип личности: МАНИАКАЛЬНЫЙ Маниакальный тип личности в системе Н. Мак-Вильямс имеет общее нарушение и жизненную ценность с депрессивным типом личности. Симптомы и особенности поведения определяются лишь темпераментом. Основное нарушение: Пустое «Я». Основная жизненная ценность: Собственная нужность. Основные симптомы: Симптомы обусловлены типом нервной системы. Холерики – М (маниакальные) Сангвиники –М-Д (маниакально-депрессивные) Маниакальные симптомы: - Высокий темп речи - Жестикуляция - Высокая скорость внутренних процессов - Трудоголики - Мало спят - Мало отдыхают - Отдых – активный - Высокая коммуникабельность - Держат «яйца» в разных корзинах - Сильно социально ориентированы - Высокая переносимость трагических событий - Может иметь несколько профессий - Очень любят телесные контакты - Не терпят одиночества - Разорванная связь с собственным телом - Плохо чувствуют накопление телесных потребностей. - Помочь могут, если это «по дороге» - Самая высокая переключаемость и распределение внимания. Резюме педагога: Трудно учиться в группе из-за ускоренного темпа освоения материала. Небрежны и неаккуратны. Поверхностны. Не углубляются в предмет. Хороший Социальный Интеллект. *********** 5.🔺Тип личности: ДЕПРЕССИВНЫЙ Основное нарушение: Пустое «Я». Основная жизненная ценность: Собственная нужность. Основные симптомы: Симптомы обусловлены типом нервной системы. Меланхолики – Д Флегматики –М-Д Депрессивные симптомы: - Низкий темп активности - Скупая жестикуляция - Плохо переключаются - Высокая утомляемость - Требуется много сна - Работают в 1 месте - Постоянны в отношениях - Принятие другого человека - Прирожденные адвокаты для нарциссов - Всегда оправдают обидчика, встанут на его место - Ищут причины поведения других людей - Миротворцы - Ассенизаторы сплетен - Пойдет специально помогать - Самые добрые люди Резюме педагога: Трудно учиться в группе из-за замедленного темпа обучения. В классе они не успевают сделать из-за временных ограничений. Высокая инерционность. Методы: Не надо их спрашивать в первые 15 минут урока. Полезно - опережающее обучение. Оценивать лучше домашние уроки. Давать доделать задание дома. ************ 6.🔺Тип личности: ПАРАНОИДАЛЬНЫЙ Основное нарушение: 1. Скорлупа 2. Я-грандиозно плохой и весь мир пытается меня уничтожить. Основная ценность: 1. Социальная справедливость 2. Идея Основные симптомы: - Имеет долгий латентный период, ребенок не может быть параноиком - Проявляется к подростковому возрасту - Переделать очень трудно - Полное отсутствие чувства юмора - Эгоцентричность - Мнительность (все говорят о них) - Пессимистичность - Нет авторитетов среди людей - Крайне подозрительны и недоверчивы - Внутреннее одиночество - Друзей нет, есть соратники - Дружат всегда «против» кого-то - В личной жизни устраивают «проверки на вшивость» - Очень ревнивы - Боятся предательства и везде его видят - Есть телесные зажимы - Не умеют отдыхать и расслабляться - Всегда есть конкретные фигуры, на которые направлено их раздражение - Ненасытная потребность переделывать , наказывать, критиковать других - Очень активны в своих претензиях - Профессии –любые контролирующие службы. Кондукторы, таможенники, полиция - Хронические оппозиционеры - Вся жизнь в борьбе - Склонность к химическим зависимостям. - Проблемы с засыпанием - Пьют перед сном - Умеют манипулировать - Могут вызвать на конфликт даже депрессивного - «Все люди сволочи», «Кругом враги» - Умеют провоцировать агрессию в свой адрес - Очень привязчивые и последовательные - Их угрозы - это их план действий - Юридически подкованы - Умеют приводить реальный мир к внутреннему Резюме педагога: Ученики конфликтные. Любят публичные выступления. Легко вступают в спор даже с учителями. Тяжело складываются отношения со сверстниками. Имеют интерес к дополнительному образованию и внеклассной работе. Задача педагога: Научить отделять мысли от реальности. Разделить. То, чего «хотят» люди, они не обязательно это будут «делать». ************* 7, 8.🔺Тип личности: ОБСЕССИВНО-КОМПУЛЬСИВНЫЙ Высокий интеллект – Обсессивный. Девиз обсессивного: «Не чувствуй, а думай!» Низкий интеллект – Компульсивный. Девиз компульсивного: «Не чувствуй, а делай». Основное нарушение: Блокированное ИД. Основная ценность: Порядок, правила, режим. Основные симптомы: - Интроверты - Быстро устают в группе - Восстанавливаются только в одиночестве - НЕ креативные, предпочитают шаблоны - Толерантны к монотонии. - Стабильны и предсказуемы - Любят работу с фиксированным графиком - Механистичны - Закрыты в социальных контактах, не имеют друзей на работе - Создают семью не рано, чаще по рекомендации - Не являются потребителями искусства - Социальная идентичность важнее, чем личность Профессии обсессивных: Чиновник, бухгалтер, кассир. Компульсивных: Конвейер, наладчик, штамповщик. Резюме педагога: Успешны в начальных классах, пока есть прописи и задания «списать с доски». Главная сложность: Склонны к редким, но сильным эмоциональным срывам. Способны на неадекватные поступки. Метод работы: Помочь «выпустить пар». ************ 9.🔺Тип личности: МАЗОХИСТИЧЕСКИЙ Основное нарушение: ЭГО: «Я виновата и буду наказана!» 80% из мазохистических - женщины. Основная ценность: жалость окружающих. Основные симптомы: - Открыто жалуется - Жалуются невербально - Любят советоваться со многими людьми - Всегда находят виноватого - Коллекционируют виноватых - Очень боятся успеха и неудачи - Стремятся быть «в середине всего» - Навязчивы. Три области страдания: - Здоровье: Любят болеть, не лечатся, правда его губят. - Супружество: выбирают партнеров-деспотов. Как правило, психопатов. - Собственные дети: жертвуют ради и во имя детей всю себя. Резюме педагога: Идут в педагоги, чтоб страдать. Или выбирают другую помогающую профессию. Предмет- не важен, предпочитают подростков, поскольку они самые жестокие. Боится успешности и боится быть замеченным. Боится выделяться. *********** 10.🔺Тип личности: ИСТЕРИЧЕСКИЙ Основное нарушение: максимальная гендерная идентичность. Я - Женщина! Я - Мужчина! Основная ценность: Сексуальная привлекательность. Основные симптомы: - Демонстративны - Креативны - Вкус к одежде - Инициативны - Общаются очень по-разному с мужчинами и женщинами - Истеричка в гомогенной группе склонна дружить, если есть хотя бы один мужчина, будет конкурировать с женщинами, в мужской группе заставит конкурировать мужчин между собой. - Очень суггетивны, подвержены влиянию. - Склонны к мистике и суевериям. - Интуитивны, имеют диффузную границу между реальностью и вымыслом. - Защитой является психический регресс. - Безумно боится стареть. - Артистичны. - Самые фригидные женщины - Асексуальны или бисексуальны - Эмоциональная чувствительность высокая. Панина Ирина

Теги других блогов: психология личность типология